As habilidades socioemocionais têm ganhado espaço nas discussões no campo educacional. Diferentes pesquisadores e instituições ressaltam o impacto positivo que o ensino de controle emocional, resiliência, empatia e trabalho em grupo podem trazer para o desenvolvimento de crianças e jovens. Há, no entanto, uma discussão sobre como esse trabalho deve ser realizado no cotidiano escolar.

Na segunda parte desse debate, entrevistadas falam sobre o potencial do ensino das habilidades socioemocionais no combate às desigualdades, a crítica de que esse tipo de ensino pode ser considerado uma forma de controle social e a influência de interesses comerciais por parte de desenvolvedores de materiais didáticos específicos para auxiliar professores a lidar com o tema.

As análises foram feitas pela professora da Faculdade de Educação da Unicamp, Telma Vinha, e pela mestre em psicologia e diretora pedagógica do Mind Lab no Brasil – instituição voltada para a pesquisa e desenvolvimento de tecnologias educacionais – Sandra Garcia. Confira!

Veja também a primeira parte do debate:
Qual é a importância do ensino das habilidades socioemocionais na escola?

Deixe um comentário

Please Login to comment

Talvez Você Também Goste

Como levar conceitos da geopolítica para os alunos do ensino médio?

Lei que prevê psicólogos na escola pode sobrecarregar a instituição, avalia pesquisador

Para melhorar a convivência escolar, professores têm formação em Sumaré

Receba NossasNovidades

Receba NossasNovidades

Assine gratuitamente a nossa newsletter e receba todas as novidades sobre os projetos e ações do Instituto Claro.