O conceito básico de aprendizagem significativa diz respeito à aprendizagem de um novo conceito ser ligado, ou ancorado, em conhecimentos preexistentes na estrutura cognitiva do estudante. A aprendizagem, para fazer sentido, precisa ter atribuição de significados pessoais, pois sem relação com o conhecimento preexistente, e´ aprendizagem mecânica e sem sentido.
Há um instrumento que facilita a organização das relações entre conceitos, que podem ser propostos como uma estratégia para facilitar e dinamizar a aprendizagem significativa. Essa ferramenta é chamada de mapa conceitual, que nada mais é que diagramas que estabelecem relações entre conceitos, ou entre palavras que usamos para representar conceitos.
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Solange é mestre em Educação, Arte e História da Cultura pelo Mackenzie, se especializou em Informática Aplicada à Educação na PUC-SP e em Educação à Distância na FGV. Hoje, professora de tecnologia de educação no Colégio Dante Alighieri e da pós-graduação Tecnologia Educacional no Mackenzie