Conteúdos
Este plano de aula é parte de uma sequência de materiais dedicados ao estudo de expressões populares da língua portuguesa. Ao longo do conjunto dos planos, os alunos tiveram contato com expressões específicas, suas origens e formas de uso. A proposta é ampliar o olhar sobre esse tipo de linguagem, compreender sua importância no cotidiano e reconhecer diferentes expressões populares presentes na oralidade e na escrita, consolidando o aprendizado de forma integrada.
Objetivos
- Compreender, de maneira geral, o que são expressões populares e por que elas fazem parte da língua portuguesa;
- Reconhecer o sentido figurado das expressões populares;
- Identificar expressões populares já estudadas e conhecer novas expressões; e
- Ampliar o repertório linguístico dos alunos.
Conteúdos/Objetos do conhecimento:
- Expressões populares e linguagem figurada;
- Uso das expressões populares no cotidiano;
- Reconhecimento e interpretação de expressões populares; e
- Ampliação do vocabulário.
Palavras-chave:
Expressões populares. Linguagem figurada.
Previsão para aplicação:
2 aulas (50 minutos).
1ª Etapa: Retomando o que são expressões populares
Inicie a aula retomando brevemente o que foi trabalhado nas aulas anteriores. Diga aos alunos que, nas últimas aulas, eles estudaram algumas expressões populares específicas, aprendendo seus significados e suas origens.
Em seguida, pergunte à turma:
- O que todas essas expressões tinham em comum?
- Elas significavam exatamente o que as palavras dizem?
Ouça as respostas e conduza a conversa para a ideia de que expressões populares fazem parte do jeito como as pessoas falam no dia a dia e que, muitas vezes, não devem ser entendidas ao pé da letra.
Explique que expressões populares são formas criativas que a língua encontrou para expressar ideias, sentimentos e situações do cotidiano. Elas surgem a partir de costumes, histórias, acontecimentos históricos, profissões antigas e da própria convivência entre as pessoas.
2ª Etapa: O sentido figurado das expressões populares
Explique à turma que a principal característica das expressões populares é o sentido figurado. Ou seja, o significado da expressão é diferente do significado literal das palavras que a compõem.
Retome rapidamente algumas expressões já trabalhadas ao longo da sequência e pergunte aos alunos o que elas significam:
- colocar a mão no fogo
- pão duro
- para inglês ver
- puxa-saco
- bode expiatório
- santo do pau oco
- pagar o pato
- voto de minerva
- tirar o cavalo da chuva
Permita que os alunos expliquem os termos com suas próprias palavras, reforçando que o importante é compreender a ideia transmitida pela expressão.
3ª Etapa: Conhecendo e reconhecendo novas expressões populares
Conte à turma que existem muitas outras expressões populares usadas na língua portuguesa. Escreva na lousa ou apresente aos alunos uma lista com algumas delas, comentando brevemente o sentido de cada uma:
- bater as botas (morrer);
- dar com os burros n’água (fracassar);
- estar com a pulga atrás da orelha (desconfiar de algo);
- falar pelos cotovelos (falar demais);
- ficar de boca aberta (ficar surpreso);
- encher linguiça (falar muito sem dizer nada importante);
- fazer vista grossa (fingir que não viu algo);
- quebrar um galho (ajudar de maneira improvisada); e
- rodar a baiana (perder a paciência).
Explique que muitas dessas expressões surgiram há muito tempo e continuam sendo usadas até hoje, principalmente na linguagem oral.
4ª Etapa: Propostas de fixação
Identificando expressões
Leia pequenas frases ou situações para a turma e peça que identifiquem se há alguma expressão popular envolvida e qual é o seu significado. Discuta coletivamente as respostas.
Criando exemplos
Peça que os alunos escolham uma expressão popular, já estudada ou nova, e criem uma frase ou pequena situação em que ela possa ser usada corretamente.
Expressão ilustrada
Solicite que cada aluno escolha uma expressão popular e faça um desenho que represente o seu sentido figurado, não o literal. Depois, os desenhos podem ser compartilhados com a turma.
5ª Etapa: Encerramento
Finalize a aula reforçando que as expressões populares tornam a língua mais rica, criativa e expressiva. Explique que compreender essas expressões ajuda não apenas a falar melhor, mas também a entender textos, histórias, músicas e conversas do dia a dia.
Por fim, ressalte que, ao longo dessa sequência de aulas, os alunos ampliaram seu repertório linguístico e passaram a reconhecer que a língua portuguesa vai muito além do sentido literal das palavras.
Bom trabalho!
Plano de aula elaborado pela Professora Daniela Leite Nunes.
Coordenação Pedagógica: Prof.ª Dr.ª Aline Bitencourt Monge.
Crédito da imagem: FG Trade – Getty Images