Conteúdos

Este roteiro de estudos tem como principal objetivo apresentar o uso correto das palavras mau e mal, bem como a diferença entre elas.

Objetivos

• Diferenciar mau de mal;
• Saber quando usar cada um corretamente;
• Identificar a classe gramatical de cada palavra;
• Evitar os erros mais comuns em redações; e
• Aplicar corretamente em frases e textos.

Conteúdos / Objetos do conhecimento:

• Entendendo mau;
• Entendendo mal;
• Comparação direta; e
• Propostas para fixação do conteúdo.

Palavras-chave:

Mau. Mal. Adjetivo. Gramática. Advérbio.

Proposta de trabalho:

As palavras mau e mal causam muitas dúvidas porque têm o mesmo som, mas significados e usos diferentes.

De forma simples:

• Mau é o contrário de bom.
• Mal pode ser o contrário de bem, pode indicar tempo, ou ainda funcionar como substantivo.

1ª Etapa: Entendendo mau

Mau é um adjetivo. Ele acompanha um substantivo e indica algo ruim. É o contrário de bom.

Exemplos:

• Ele é um mau aluno.
• Foi um mau dia.
• Ele tomou uma má decisão (feminino de mau).

Atenção!

• mau (masculino singular).
• má (feminino singular).
• maus (masculino plural).
• más (feminino plural).

Teste prático: Se puder trocar por bom, é mau.

Exemplo:

• Ele é um mau aluno > Ele é um bom aluno (funciona!)

2ª Etapa: Entendendo mal

Mal pode ter três funções principais:

1 – Advérbio (contrário de “bem”)

• Ele se saiu mal na prova.
• Ela fala mal de todo mundo.

Teste prático: Se puder trocar por bem, é mal.

2 – Substantivo (significando problema, doença, coisa ruim)

• Ele sofre de um mal incurável.
• O mal precisa ser combatido.

Nesse caso, geralmente vem acompanhado de artigo (o mal, um mal).

3 – Conjunção temporal (ideia de “assim que”)

Mal chegou, começou a chover. = Assim que chegou…

3ª Etapa: Comparação direta

Compare:

• Ele é um mau jogador (qualidade do jogador).
• Ele joga mal (modo como joga).

4ª Etapa: Estratégia de estudo

Passo 1: Compreensão

• Leia as explicações.
• Crie 10 frases com mau.
• Crie 10 frases com mal.

Passo 2: Teste dos opostos

Pegue frases e troque por:

• bom → mau
• bem → mal

Observe o que muda.

Passo 3: Produção escrita

Escreva um pequeno texto narrando:

• Um mau dia.
• Algo que você fez mal.
• Um “mal” no sentido de problema.

5ª Etapa: Exercícios de fixação

Parte 1: Complete com mau ou mal.

1) Ele é um ___ amigo.

2) Ela passou ___ na entrevista.

3) Foi um ___ comportamento.

4) Ele fala ___ dos colegas.

5) O ___ do século é a intolerância.

6) Ela tomou uma decisão ___ pensada.

7) Ele está de ___ humor.

Parte 2: Corrija as frases.

1) Ele é um mal aluno.

2) Ela se saiu mau na prova.

3) Foi um dia mal.

4) Ele joga muito mau.

5) O mau precisa ser vencido.

Parte 3: Produção.

Escreva seis frases:

1) duas com mau.

2) duas com mal (advérbio).

3) duas com mal (substantivo).

Gabarito (confira depois de tentar!) 

Parte 1:

1) mau

2) mal

3) mau

4) mal

5) mal

6) mal

7) mau

Parte 2:

1) Ele é um mau aluno.

2) Ela se saiu mal na prova.

3) Foi um dia mau.

4) Ele joga muito mal.

5) O mal precisa ser vencido.

Dica!

Sempre pergunte:

Posso trocar por bom? → Use mau
Posso trocar por bem? → Use mal

Bom trabalho e bons estudos!

Roteiro de estudos elaborado pela Professora Letícia Baroni Gallo.

Revisão textual: Professora Daniela Leite Nunes.

Coordenação Pedagógica: Prof.ª Dr.ª Aline Bitencourt Monge.

Crédito da imagem: Phynart Studio – Getty Images