O que muda na alfabetização das crianças com o advento da cultura digital? E como os professores podem se preparar para essas novas experiências de inserção dos alunos no universo da leitura e da escrita? O universo do letramento digital atrelado à formação docente é discutido neste estudo comandado pela Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Maria Teresa Freitas. A pesquisadora analisa como os professores encaram a inserção da tecnologia na prática pedagógica e como compreendem o letramento digital dos estudantes. Ela também posiciona os docentes como mediadores e problematizadores do conhecimento produzido e discutido na escola.