Os seus alunos utilizam a internet para ajudar nas tarefas de casa? As tecnologias da informação estão integradas ao processo de aprendizado deles? Usar somente o Google e a Wikipédia para encontrar (e, muitas vezes, copiar) informações, definitivamente não é uma solução. Por isso, um dos grandes desafios do educador atual é manter o interesse dos alunos e estimular a vontade de aprender também fora da sala de aula.
O antigo “dever de casa” já não está conectado ao cotidiano dos alunos. Segundo a professora Karla Veloso, responsável pelos projetos LEVA (Ambiente Virtual das Escolas de Lavras) e Educação Conectada, “a lição de casa, para fazer sentido e gerar um significado real para o aluno, deve fazer parte dos meios e das ferramentas que ele utiliza no dia a dia”. Ou seja, as atividades extraclasse precisam ser integradas a celulares, tablets e computadores.
Mais do que isso, porém, é necessário mudar a forma de ensinar. “É importante que o dever de casa seja uma construção do conhecimento”, diz Karla, que em 2009 foi eleita educadora do ano pelo Prêmio Educador Nota 10, da Fundação Victor Civita. “O professor é peça fundamental nessa construção junto ao aluno, desde a criação de uma lista de sites confiáveis para pesquisa até a definição de qual software ou aplicativo os alunos irão utilizar na elaboração da tarefa de casa”. Alguns dos aplicativos recomendados por Karla são Pixton e Toondo – para a criação de histórias em quadrinhos – e Powtoon e Go Animate – para animações. Segundo ela, um dos pontos mais importantes para o professor é conhecer sites e apps que podem ajudar no ensino, sobretudo os gratuitos.
Três dicas essenciais para usar a tecnologia nas lições de casa
1) A tecnologia tem que melhorar a qualidade do aprendizado, não somente a rapidez das respostas ou a praticidade.
2) É mais produtivo passar menos lições, desde que as tarefas passadas tenham foco nas dificuldades dos alunos.
3) Poder acompanhar de perto o desenvolvimento dos alunos, muitas vezes em tempo real, é uma das grandes vantagens da tecnologia aplicada à educação.
Uma iniciativa recente nesse sentido foi implementada no colégio EMECE, de São Paulo. Utilizando ferramentas do Google (Forms e Drive) e o Flubaroo, o conteúdo foi passado aos alunos por meio de imagens e vídeos e as questões da lição de casa foram disponibilizadas on-line. O projeto, criado pelo professor Fernando de Souza e promovido pela Foreducation, possibilita que o professor avalie melhor o progresso dos alunos, além de permitir que os pais acompanhem as atividades escolares de seus filhos.
https://youtu.be/nGW7rmyvh88
Para Marcelo Lopes, diretor de tecnologia da Foreducation, esse é um caminho para uma lição de casa mais produtiva: “Se o professor levar as lições para onde os alunos passam a maior parte do tempo, ou seja, para os tablets e smartphones, certamente terá um retorno melhor”. Afinal de contas, para gerar reflexões verdadeiras e aprimorar o aprendizado, não é o suficiente decorar ou reproduzir conteúdo que pode ser copiado da internet. “O professor deve pensar em lições desafiadoras e não necessariamente no modelo tradicional com livro e caderno”, diz Marcelo. “Os alunos podem ser desafiados a apresentarem tarefas através de aplicativos educacionais, games, formulários digitais e vídeos, por exemplo”. Além disso, o professor pode usar salas de aula virtuais, como o Google Classroom, para organizar as lições.
Marcelo cita também o projeto da professora Sabrina Quarentani, responsável por um projeto que utiliza o jogo Minecraft para ensinar História da Arte a alunos do 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental 1. “Cito esse esses para inspirar outros professores e mostrar que realmente é possível”, explica.
https://youtu.be/nWlv_Ky6oyI
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