Pensar no ensino da Matemática para alunos pré-adolescentes, a fim de torná-la menos rígida e mais prazerosa, parece demagogia, pois desde que frequento o meio acadêmico, fala-se em ensino prazeroso e significante. Mas, para isso não existe fórmula mágica, não temos um livro de receitas, onde podemos seguir. O desafio está lançado: como trazer a matemática, tão abstrata nesta fase para uma linguagem mais atraente, mais plausível e contextualizada para o mundo adolescente? Ou melhor, como adaptar o ensino da matemática para um mundo cheio de encantos visuais, eletrônicos, que com simples toques parece que tudo se resolve de forma rápida? Pois bem, resolvi levar aos alunos os encantos da matemática com a ajuda de uma grande aliada, a tecnologia. Desafiando-os a realizarem programações simples, utilizando o programa Hot Potatoes, que pode-se fazer download gratuitamente, tanto para computadores em Windows, como para Linux.
Cada dupla cria uma atividade, que tem como objetivo fixar conceitos trabalhados na sala de aula. Os alunos elaboram o projeto escrito na aula, de acordo com o conteúdo que está sendo desenvolvido, para numa segunda etapa, realizar a programação na sala de informática. Os alunos aprendem a escrever na linguagem do programa, configurar e personalizar cada atividade, como costumo falar para eles “dar a sua cara a atividade”. Com as programações prontas, crio um blog para anexar as atividades e todos conseguem ter acesso em qualquer lugar. São atividades simples, que fazem a diferença nas aulas de matemática. Um trabalho, que desenvolvo tanto na escola privada, como na pública.
Todos conseguem conferir seus trabalhos e dos colegas nos blogs: www.blogdamatematica2013.blogspot.com ou www.emefpaodospobres.blogspot.com. A alegria e orgulho que cada aluno sente, ao encontrar seu trabalho postado na internet e conseguir jogar a sua atividade, bem como o dos colegas e ter um feedback na hora, pois o programa atribui uma nota, de acordo com o que conseguiu resolver. Numa outra etapa, elaboro uma aula, na informática, desafiando-os a resolverem as atividades elaboradas pelos colegas e a nota atribuída no final será atribuída como parte da avaliação do trimestre, deixando a tensão de dia de provas e testes com outro sentimento, o de confiança e satisfação.