A necessidade de uma nova visão da Turma de Progressão do 3.º ano me levou a investir numa forma de alfabetizar dentro do contexto da produção literária. Os alunos da TP chegam de um 3.º ano mal sucedido, com a autoestima baixa e desmotivados a rever todo o conteúdo “opaco” dos anos anteriores. Carregam um estigma de fracasso e improdutividade que os coloca em desvantagem no ambiente escolar.
Percebi que são extremamente críticos e criativos, porém, só produzem aquilo que os seduz e esteja inserido no cotidiano das suas meninices e travessuras. Compreender o aluno da TP é enxergá-lo na sua totalidade, entendendo seus conflitos existenciais e emocionais. As crônicas revelam o verdadeiro perfil desses meninos e meninas da Turma de Progressão, com baixo nível de escrita e leitura. Identificar, conhecer, desenvolver, produzir e revisar o gênero textual crônica nos aproximou cada vez mais, por retratar a história de cada um e a identidade do grupo.
A articulação do trabalho de leitura, produção e revisão textual, exemplificando a evolução da proficiência escritora dos alunos da TP, tidos como “incapazes de produzir texto”, ressaltou as características distintas da Turma de progressão e do trabalho diferenciado que é feito atendendo a heterogeneidade da classe e contemplando o contexto de produção das práticas sociais de escrita, mediante a exemplificação da sequencia didática do gênero crônicas.
Este trabalho contribuiu sobremaneira para a minha prática profissional, principalmente na forma de produzir textos e sistematizar a sequência didática das atividades. As produções de crônicas se iniciaram no mês de outubro e irão até final de novembro, embora, os demais gêneros textuais são trabalhados no decorrer de todo o ano. Os alunos apresentaram uma evolução significativa na organização e no propósito de escrita, apontando a funcionalidade do gênero, destinatário e função do texto. A situação didática entusiasmou os alunos a escrever sobre o cotidiano de cada um e da turma, ampliou repertório e vocabulário, uniu o grupo e sistematizou a técnica da produção e características da crônica.