Tradicionalmente, a transição dos alunos do 5º para o 6º ano do Ensino Fundamental apresenta os seus desafios; os alunos passam a ter maior número de professores e disciplinas, e até mesmo maior número de atividades de casa. Esta transição é um momento especial na vida do estudante e apresenta os seus mistérios e novidades que podem gerar expectativas e ansiedade aos alunos e familiares. Na tentativa de aliviar essas sensações, realizamos anualmente na Escola Palotina Vicente Pallotti o “Projeto Travessia – Fundamental II” que consiste na integração e orientação dos alunos e familiares. Portanto, os alunos dos 5os anos são convidados a participar de uma aula experimental numa manhã e também os pais para uma reunião de orientação em outro período. Neste dia os alunos têm uma aula diferenciada e também a oportunidade de conhecerem alguns professores, assim como, ter um contato com a didática do Fundamental II.
É um importante momento, em que é possível o contato com os alunos e famílias numa programação especial. EXEMPLO – ocorrida em 2013. PROGRAMAÇÃO: 7h00 às 7h50 – 1ª. Aula: Geografia 7h50 às 8h40 – 2ª. Aula: Língua Portuguesa 8h40 às 9h30 – 3ª. Aula: Orientações – Coordenação Pedagógica 9h30 às 9h50 – 9h50 às 10h40 – 4ª. Aula: Pastoral – Projeto de vida 10h40 às 11h30 – 5ª. Aula: Matemática 11h30 às 12h20 – 6ª. aula: Filosofia Este projeto possibilita a coordenação pedagógica interagir com os alunos, no intuito, de orientá-los quanto aos novos desafios encontrados no fundamental II e sugestões de como enfrentá-los de maneira saudável.
O cuidado com os materiais e organização diária dos mesmos, estudo diário dos conteúdos inseridos numa rotina de estudos e a tirada de dúvidas em sala de aula são pré-requisitos para o aluno que deseja ter um rendimento pedagógico satisfatório e consequentemente angariar uma vaga, posteriormente, numa universidade de peso. Aos familiares são destacadas as mudanças, assim como a importância do acompanhamento diário, visto que a independência deve ser estimulada, porém, monitorada. Nesta fase os alunos passam a se sentir mais independentes, no entanto, a maturidade é um processo ainda em aquisição. Durante os anos em que desenvolvemos este projeto observamos alunos entusiasmados e na expectativa de um novo ciclo, assim como famílias mais conscientes e preparadas para as novas mudanças. A parceria entre escola e família é fundamental para o desenvolvimento efetivo de qualquer projeto.