O projeto foi iniciado depois de assistir ao filme "Diário de um banana", achei a ideia muito interessante já que sou professor de língua portuguesa. Através dos diários os alunos poderiam conversar com o papel e falar um pouco das situações do seu dia-a-dia para que pudesse conhecer melhor o meio em que vivem e assim também habituá-los a prática da escrita e da leitura. No início pareciam um pouco tímidos para escrever e eles escreviam direcionando o texto para mim, o diário na concepção deles era o professor e havia um diálogo entre eles e o diário "professor". Aos poucos fui mostrando que o diário não era para o professor mas para eles praticarem e poderem relatar suas experiências de vida e poderem revê-las como no filme citado. O sucesso veio aos poucos com a melhoria nas formas de escrever e eles foram relatando suas dificuldades em sala de aula, que muitas vezes eles não tem coragem de falar no momento da aula. As disciplinas que eles têm maior dificuldade de aprendizagem e as relações de diferenças entre os próprios colegas de sala de aula além da questão das relações familiares que muitas vezes os afligem e atrapalham seu desempenho em sala de aula. O sucesso do projeto foi tão surpreendente que muitos adotaram o diário como um parceiro e não mais como uma atividade da escola. E agora eles escrevem com mais empenho e disciplina, pois sabem que irei ler e observar não suas intimidades pessoais mas a relação com a disciplina de português. Esse projeto teve um apoio muito importante dos professores que ministram as aulas de PPT (Pesquisa e Produção Textual) que se dispuseram a corrigir os diários com a mesma frequência em que aplicavam suas aulas e assim tornando viável a leitura e correção de tantos diários utilizados pelas turmas em questão.