Turma: • 2ª série do ensino fundamental Objetivos: • Trabalhar a identificação do Material Dourado. • Desenvolver a investigação, desafios e exploração de conceitos e idéias, por meio de situações-problema. • Relacionar idéias, formular e testar hipóteses, fazer pequenas explorações e concluir com a mecanização. • Exploração do teclado do computador, reconhecendo números, respeitando sequência e comandos do processador de texto. • Levar o aluno a descobrir ou compreender os conceitos matemáticos. Material a ser utilizado: • Caixa de Material Dourado de madeira. • Cartões com números em Braille. • Cartões com números grandes em E.V.A. • Computador com leitor de tela virtual vision e configurada com a fonte verdana, tamanho 24

• Processador de texto Word 2007. Procedimento Reconhecimento do material dourado: Apresentar as peças que formam o material de cubinhos e o nome de cada uma deles: • Mostrar os cubinhos identificando o cubinho, a barra, a placa e o cubo. • O cubinho vale uma unidade, a barra vale 10 unidades ou uma dezena, continue apresentando as demais peças. • Cubinho= 1 unidade • Juntando 10 cubinhos, podemos trocá-los por uma barrinha: • Assim, uma barra é formada por 10 cubinhos. • Uma barra é formada por 10 unidades. • Uma barra representa uma dezena. • Assim, uma placa é formada por 10 barras. • Uma placa é formada por 100 unidades. • Uma placa representa uma centena. Na sala de informática: Ditado de números relacionando cada valor numérico através do Material Dourado. • Serão distribuídas as fichas com os números para cada aluno, para os cegos, cartões em Braille e para os alunos com baixa visão, cartões com números ampliados. • Os alunos deverão formar com o material dourado os números dos cartões.

• Após relacionado, deverão identificar no teclado do computador o número ditado digitando e logo depois que colocar a resposta, acionar a tecla enter para criar uma nova linha para a nova resposta. • Cada resposta numérica deverão ser colocadas uma em cada linha. Exploração do teclado, identificação numérica através da leitura tátil e pela visão (baixa visão), relação do valor numérico com o material dourado.