Felipe foi meu aluno no 2º e 3º ano do Ensino Médio, no Colégio Estadual Cardoso Fontes, em 2010 e 2011. Arredio, escondia-se no fundo da sala de aula e me olhava com ar de desprezo. Amanda era sua colega desde o 1º ano na mesma escola de Petrópolis, RJ. Quando não estava às voltas com o celular, conversava com as colegas ou deixava-se perder em devaneios. Assim era nas primeiras aulas de Física. Os dois não estavam sozinhos nessa postura que mostra o quanto a escola vem se fazendo desinteressante. Entretanto, quando a aula deixava de ser mera exposição de conteúdo e estabelecíamos um diálogo com a Ciência, os dois pareciam acender-se e participavam sempre com questões interessantes. O mesmo acontecia nas aulas em que eu levava algum experimento.
Um dia, na sala dos professores, ouvi alguém falar sobre Felipe. Percebi que em outras aulas aquela passividade transformava-se em algo pior; reclamavam até mesmo de sua agressividade. Depois disso, a vontade de mudar aquela situação aumentou. Refiz meu plano de curso, acrescentando mais aulas com experimentos e sempre chamava um dos dois para me ajudar. No início eles iam por obrigação, mas com o passar do tempo, até ficavam depois da aula para me ajudar a arrumar os apetrechos usados nas experiências. Havia um brilho novo naqueles olhares. Eu sentia que estava dando certo, o ficou comprovado nas avaliações quando apresentaram as maiores notas.
Comecei então a segunda fase. Durante o intervalo das aulas, ficávamos conversando, Felipe, Amanda e mais alguns alunos, sobre alguma questão levantada por eles. Nesses momentos eu lhes sugeria a formação de grupos de estudo, atraindo os colegas que tivessem mais dificuldade na matéria. Demorou três semanas para que Amanda viesse me pedir uma sala para estudar com um grupo de colegas. Disse-lhe então que se ela convencesse Felipe a fazer o mesmo, o local não seria problema. Assim eles formaram quatro grupos de estudo, com uma média de seis alunos, cada um com dois grupos.
Os colegas passavam umas duas horas ali estudando e eles, a tarde toda. No 2º bimestre houve um aumento de 63% na média da turma. No conselho de classe comentei sobre a experiência e sugeri que criássemos o sistema de monitoria. Para tanto, apresentei um pré-projeto com cópia para os participantes do conselho. A ideia foi aceita e hoje temos um programa de monitoria em todas as disciplinas. Felipe já se formou e faz Licenciatura em Física. Amanda optou por Engenharia.