O embrião do Projeto teve seu início após a Jornada Interdisciplinar Intolerância e Holocausto: como estudar e ensinar, promovida pelo Programa de Estudos Judaicos, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, em 2010, envolvendo alunos do Ensino Médio, de duas escolas da Secretaria Estadual de Educação, e seus professores (de Língua Portuguesa, História e de Sociologia), a fim de implementar a discussão acerca do Holocausto, perpassando diferentes disciplinas. O início da sensibilização se deu ainda na Capela Ecumênica da UERJ, durante a Jornada. A riqueza do material didático-pedagógico, dos documentários, das palestras e, sobretudo, dos depoimentos de sobreviventes não teriam como deixar de nos envolver e de nos fazer abraçar essa proposta maior: “educando para a cidadania e a democracia”.

Surge a grande inquietação: Como compartilhar isto aos nossos alunos? A partir de que ponto iniciaremos o debate para essa reflexão acerca da intolerância e do Holocausto? Não surgiu uma resposta, mas ‘vozes’ que nos orientaram no longo percurso de sensibilização. Essas vozes ecoaram mais forte após a exibição dos documentários de sobreviventes do Holocausto, em sala de aula. E, se intensificou quando, cada unidade escolar recebeu a visita de um sobrevivente de Auschwitz: Aleksander Henryk Laks (hoje judeu brasileiro) que compartilhou seu depoimento de vida; sua singela fala não de revolta, mas de estar vivo e poder cumprir a árdua missão que seu pai a ele destinou, em seu leito de morte no campo de concentração: “contar para que saibam e que nunca mais se repita”.

Após debates com os professores e o depoimento do Sr. Laks, as emoções se materializavam em lágrimas e palavras, sendo apreciadas nas produções textuais de cada educando. Percebia-se que havia um enredo, uma trama, havia vida nas palavras, que precisavam ser socializadas, ser escutadas em outra dimensão. Reunimos os textos com as produções dos alunos e de professores, além de parte do depoimento do Sr. Laks, com a finalidade de documentar essa história coletiva, de como estudar e ensinar o Holocausto, e publicamos o Livro "Em memória dos que viveram a Shoah: Reflexões e diálogos", que buscou sintetizar o resultado e parceria neste projeto maior de sensibilização e urgente necessidade da valorização do ‘outro’ no universo das relações sociais como um todo. Obra que se constitui de rico material de suporte didático para futuras propostas pedagógicas e que, sem dúvida, excede os muros da escola.