O trabalho com Pensadores(alguns filósofos) e suas contribuições para a matemática,foi desenvolvido com os alunos,das escola públicas,no período de Maio a Julho de 2013,Em sua maioria,o aluno não quer perder tempo pensando.Visando resgatar o interesse pelo estudo da matemática;levar a ver que alguém pensou e trabalhou,para hoje resolvermos problemas matemáticos de forma rápida e prática;demonstrar a contextualização dos conceitos.Selecionei Platão,Pitágoras,Talles de Mileto,René Descarte,Bháskara e Aristóteles. Cada grupo pesquisou sobre um pensador,seguindo a mesma pauta -o que é filosofia e o que trabalha;quem foi este pensador e um pouco da sua vida; contribuições filosóficas e matemáticas.
A partir daí iniciamos o projeto que foi todo realizado na escola.Os alunos não sabiam fazer a pesquisa,ver se estava contemplando o que foi pedido e redigir o mesmo.Não era só ctrl C ou ctrl V.Usamos computadores e a Internet das escolas para ajudar a pesquisa.Fizemos Power Point para usar nas apresentações de Seminário;confeccionamos cartazes.As conversas nos intervalos,pelos corredores,eram constantes,sempre vinha um grupo com uma ideia,ou com dúvidas,algo para discutirmos.E antes de cada apresentação ensaiávamos–oratória, uso do DATA SHOW,uso do quadro branco e tempo.As apresentações em sala de aula foram tão boas que fizemos na E.M.RBZ, o 1º Seminário aberto a convidados.
Como vivenciei cada etapa não tive como não me emocionar ao assisti-los se apresentarem e aos convidados encantados com o que viam. Foi feito banner para as escolas,com o título do Projeto,que era usado nos dias das apresentações;Certificados para os Palestrantes.Os alunos falavam em casa,tiravam fotos no Banner,ou com os certificados.Os pais comentavam o quanto achavam o trabalho interessante e que gostariam de ter aprendido assim.Os alunos começaram a se empenhar mais nas aulas.Na escola Pará numa confraternização a mãe de um aluno nos presenteou com um bolo dos pensadores em papel de arroz.Fiquei emocionada! A cada apresentação uma curiosidade,algo que numa aula não nos preocupamos em ficar falando.O Grupo de Bháskara viu que só no Brasil a fórmula da resolução da equação do 2º grau recebe o nome dele.O Teorema de Pitágoras já se resolvia de forma empírica.E para adolescentes de 13 a 15 anos isso é atraente. Profª Cláudia C.Moura,leciono matemática,trabalhei com 9º Ano,E.M Pará e E.M Rosa Bettiato Zattera,Rio de Janeiro;RJ