No ano de 2009, eu Claudia Regina, lecionava na turma do 2º ano do ensino fundamental I, na Escola de Ensino Fundamental Dr. Edgar Pessoa, nossa maior preocupação era fazer com que as crianças aprendessem a ler e escrever. Nesse mesmo ano, foi desenvolvido um projeto em parceria com a editora IMEPH, com o objetivo de buscar o aprendizado das crianças através do lúdico. O projeto tinha o tema: Malinha Mágica do Contador de História, onde a crianças levava a sua malinha para casa e compartilhava a leitura co a família e a comunidade.
Esse projeto foi uma das melhores conquistas que tive durante todo o meu processo de educadora, porque nossa escola ganhou um prêmio de escola nota 10 por conseguir o maior numero de crianças alfabetizadas. No ano de 2011, novamente a escola Dr. Edgar Pessoa, ganhou o 2º prêmio de nota 10. E por esse motivo apadrinhou a escola Placiedo monteiro Galdim em Caucaia- Fortaleza- Ceará. Esses projetos, são estratégias que nós professores de alfabetização, usamos para estimular os alunos e ativar os conhecimentos prévios da língua, do assunto e outros conhecimentos que compõem a teoria do mundo. Os projetos são desenvolvidos para professores de 1º ao 5º ano do ensino fundamental I com o objetivo de fazer com os alunos da alfabetização saia das séries iniciais para o fundamental II sem deficiência de leitura e escrita.
Em 2013, está sendo desenvolvido outro projeto com o tema: Contado História com Arte. É um projeto onde é escolhido um livro por mês, o aluno leva o livro para casa, faz a leitura e a reescrita do texto, contando com suas palavras. Também pode contar a história em forma de teatro. E no final do projeto, o aluno apresenta o seu livro com todas as histórias.
Além dos projetos, nós professores trabalhamos com diversidades de textos (gêneros textuais) com a finalidade de fazer com que o aluno saiba distinguir cada texto. A exploração desses gêneros é de muita importância, porque facilita a compreensão de cada um. Sabe-se que hoje para alfabetizar uma criança é preciso buscar o “novo”. Neste ano, recebi um convite da diretora da Escola do Campo de Ensino Médio Francisco Araujo Barros. A realidade dessa escola é bem diferente da que citei acima. É uma escola com educadores onde suas estratégias de ensino são voltadas para o campo. Que lutam por igualdades sociais, métodos de ensino, voltados somente para o campo, seu foco maior é a terra, agricultura, reforma agrária e a produção.