EcologicaMente Este trabalho foi desenvolvido em uma escola pública da rede federal, localizada na zona sul da cidade do Rio de Janeiro, e teve a duração de um ano letivo. Construir uma concepção de educação voltada para a formação de cidadãos exige de nós, professores, uma profunda reflexão e reavaliação de nossas práticas pedagógicas. Entendo a educação ambiental como um conjunto de processos pelos quais os indivíduos e a coletividade apreendem conhecimentos necessários sobre o espaço em que vivem e sobre os meios para melhorá-lo no presente, mas, sobretudo, buscando preservá-lo para as futuras gerações. Neste sentido, desenvolvi o projeto

EcologicaMente, com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental. O principal objetivo do EcologicaMente foi o de sensibilizar os alunos para a construção de valores que possibilitassem a atuação deles no âmbito escolar, através de atitudes que coloquem em prática saberes de natureza científica, artística e humana. Propus a eles a construção de uma horta a partir de algum material que fosse considerado lixo. Após alguma pesquisa e conversas, decidimos pela construção de uma horta vertical feita com garrafas PET. 1ª etapa: coleta e preparo das garrafas. 2ª etapa: elaboração de um padrão, de modo que, quando as garrafas fossem penduradas, ficassem visualmente decorativas e integradas ao ambiente. Para isso, os estudantes utilizaram conhecimentos de Educação Artística, Desenho Geométrico e Matemática.

Com muita criatividade e diversos saberes, surgiu um padrão lógico surpreendente, cuja integração de cores e medidas tornou a estrutura bastante funcional e visualmente atrativa. 3ª etapa: escolha e plantio de diversas mudas de plantas medicinais e temperos. 4ª etapa: conclusão (escolha do local e instalação da horta em um dos muros da escola). Além de articular os conteúdos curriculares do 7º ano, o EcologicaMente possibilitou a adoção de posturas pessoais e comportamentais importantes para o desenvolvimento de competências e habilidades tais como: analisar, decidir, planejar, expor e ouvir as ideias dos outros, características importantes para o convívio social. A construção do conhecimento através de um viés investigativo instigou os alunos a atuar como cidadãos conscientes e capazes de desenvolver uma tecnologia simples, barata e eficiente. Cláudia Correia do Rêgo Monteiro, Colégio Pedro II, Campus Humaitá II, Rio de Janeiro, RJ.