Iniciamos o trabalho com “bichos de jardim”, e então surgiu a ideia do jardim em um espaço da escola que estava feio e mal cuidado. Levantamos com nossos alunos a situação do espaço e eles perceberam que poderíamos melhorar aquele local e que lá poderiam viver espécies animais que estudamos. Começamos com a conscientização da conservação do meio ambiente e sustentabilidade. Em rodas trouxemos vários temas que abordavam o assunto, o uso consciente dos recursos naturais, fizemos algumas pesquisas. Usamos pneus coletados em terrenos e doados para cercar o espaço e como suporte para plantarmos flores e árvores.

Conversamos sobre a reutilização e reciclagem desse material. Com canos, que também seriam descartados, fizemos floreiras e reutilizamos garrafa Pet para plantarmos violetas, sempre retomando a importância do descarte correto desse tipo de material. Para economizar água, conseguimos a doação de um tambor e nele a água da chuva é coletada e a reutilizamos para regar as flores e o gramado, evitando assim usar a água corrente. Construímos também uma mini horta, onde as mudas de hortaliças foram plantadas em potes de sorvete. Construímos listas coletivas, eles observaram cada hortaliça, manusearam e discutiram para que cada uma delas serve. Como suporte para as hortaliças, optamos por caixotes de feira, que as crianças ilustraram com releituras de Romero Britto.

Identificamos cada hortaliça com plaquinhas. Sempre aproveitando momentos riquíssimos como esses para provocarmos situações de aprendizagem, eles localizaram cada plaquinha, precisando utilizar suas hipóteses de leitura para nomear cada hortaliça. Esse trabalho trouxe aprendizados importantíssimos sobre a preservação do meio ambiente. As crianças se tornaram muito autônomas e responsáveis aprendendo a se organizar para a construção e os cuidados com o espaço. Vemos alegria deles, em terem construído esse espaço e deixado a escola mais bonita, a comunidade também demonstrou muita admiração e as crianças trazem muito relatos dos pais, que quando passam na frente da escola, comentam sobre o espaço com muito orgulho de ter sido obra de seus filhos, sobrinhos, vizinhos. Além disso, percebemos que as crianças passaram a cobrar dos pais e familiares uma postura mais consciente sobre os cuidados e preservação da natureza e do meio ambiente. E cada vez que vem alguém de fora conhecer o jardim, rapidamente eles já se prontificam para falar sobre o espaço com total propriedade sobre o assunto.