Ao ter de ensinar História da África para as turmas de 7º Ano oriundas de comunidades que sofrem constantemente com conflitos, entre a polícia e grupos que tentam se impor naquele espaço,foi percebido a dificuldade que seria situá-las em um mundo tão distante de suas realidades. O desafio era fazê-las compreender quem eram os griôs,os mestres da palavra do Império de Mali,que contam a história de seu povo através de canções. E,assim foi sendo construído este projeto através da ideia de comparar o trabalho dos griôs ao dos rappers, tão populares entre os alunos. Introduzido por uma conversa informal o projeto foi sendo desenvolvido: Primeiramente, debatemos quem eram os griôs africanos,abordando sua importância para o resgate da História da África.

A seguir, foi colocado em debate que existem griôs em nossa sociedade, por exemplo, os rappers que contam a história de suas comunidades com teor crítico. Num segundo momento,foi pedido aos alunos que transcrevessem uma letra de rap de suas escolhas.A terceira parte do projeto consistia em estimular que os alunos fizessem uma avaliação das letras dos raps e,a partir,dessa avaliação escrevessem sobre o que aprenderam e qual foi a mensagem que a música lhes havia transmitido. O projeto teve aceitação dos alunos,na verdade eles se espantaram quando o trabalho foi proposto e perguntavam: "É sério? Vamos estudar com letras de rap?" A partir do momento que o trabalho foi proposto e marcada datas para que o entregasse foram dias de questionamentos,os alunos perguntavam se só poderiam ser letras de rap nacional,traziam em todas as aulas letras para que fossem avaliadas se eram apropriadas.

Argumentavam se podia ter palavrão, porque havia a preocupação de fazer tudo corretamente.Uma das turmas,a 1701,criou um desafio: que eu compusesse um rap para uma das alunas que apresentava problemas de comportamento.E assim foi feito para deleite geral.Após esse episódio,a referida aluna mostrou-se mais produtiva ao ter sido incluída na temática da aula. Embora, alguns alunos não tenham se interessado,ao final foi obtido um resultado positivo, houve uma mobilização da maioria em torno do tema e,também,constatou-se no COC do 2ºbimestre de 2013 que os 120 alunos envolvidos haviam superado a média da escola,e as suas próprias médias do bimestre anterior, na disciplina de História.Verificou-se que quando se trabalha com a mente livre, educador e educando evoluem. Katia Martins Cordeiro-EM Gal João Mendonça Lima-Rio de Janeiro-RJ