Vou contar um pouco da minha história de ensino e aprendizagem bem sucedida e que espero que possa inspirar positivamente outros educadores. Sou novo na educação, tenho pouco mais de 1 ano na área, mas os resultados obtidos são tamanhos. E um exemplo bem claro é a respeito de um projeto desenvolvido na escola em que atuo, que é a formação continuada dos educadores sobre a inclusão das TIC’s (Tecnologias da Informação e Comunicação) no uso cotidiano da sala de aula, aliando ao projeto o processo de ensino-aprendizagem do educando, destinando-se a investigar o comportamento dos educadores da Escola Estadual de Ensino Profissional Guilherme Teles Gouveia e aperfeiçoar a postura docente no cotidiano da sala de aula em virtude dessas tecnologias. As TIC’s estão cada vez mais presentes no dia-a-dia na sala de aula em seus diversos tipos de manifestações instrumentais. Além de, proporcionar um curso profissionalizante ao corpo docente e aos demais profissionais da instituição, aliado com a cooperação do Centro Vocacional Tecnológico – CVT do município de Granja, sendo certificados ao final do curso.

Nesse novo contexto educacional à relação homem-máquina se perpetua na sala de aula de maneira a melhorar o processo ensino-aprendizagem, trazendo ao educador ferramentas que permitam expor e discutir os conteúdos de maneira dinâmica e atrativa. Sendo assim, o educador deve estar preparado para usufruir de todas as potencialidades didáticas que estes recursos oferecem a prática docente. O principal objetivo é introduzir competências e habilidades sobre o pacote de ferramentas do BrOffice e sobre o computador e seus respectivos dispositivos, explorando as aplicabilidades de utilização da World Wide Web (www) através da Internet. As ações foram embasadas na perspectiva de formação continuada nas TIC’s, realizando uma pesquisa de caráter exploratório através de questionário acerca dos conhecimentos prévios sobre informática e seus aspectos didáticos com os educadores. Encontros planejados com as reais carências de aprendizagem do universo da informática dos educadores em confronto com as teorias cognitivistas e construtivistas. Resultados esperados são os domínios das TIC’s pelos educadores participantes, resultando na introdução dessas tecnologias no cotidiano escolar de forma consciente e benéfica a comunidade escolar. E assim, melhorando a conjuntura curricular dos educadores, implantando o sentimento à pesquisa, e a constante reflexão do processo ensino-aprendizagem.