Conteúdos
Verbo haber y estar
Objetivos
– Verbo haber
– Verbo estar
– Familiarizarse con el usos e hay y está
– Sistematizar el uso de hay y está
1ª Etapa: Localización espacial
Profesor/a en esta actividad debes explicar la diferencia para uso de Hay y Está. Recordándoles que Hay es para expresar lo que existe y Está para expresar la localización espacial.
Lanza los siguientes ejemplos:
· ¿Hay un quiosco cerca de aquí?
· ¿Dónde está el quisco?
Luego pregunta:
¿cuál es la diferencia entre ambas preguntas?
Se espera que ellos te digan que la primera pretende descubrir si existe un quisco cerca y la segunda pretende saber la localización espacial de un quisco, o sea, dirección, localización. Si ellos no consiguen llegar a esta respuesta, pues tú deberás explicarla.
En este momento deberás introducir también el uso de los artículos determinados e indeterminados aprovechando el mismo ejemplo.
Llévalos a que observen junto contigo que el artículo utilizado después del verbo “Hay” es indeterminado como en el ejemplo “un”, si fuese una revista el artículo utilizado sería por tanto “una”. En el segundo ejemplo llévalos a concluir que el artículo utilizado es el determinado “el” y si fuese la biblioteca sería el artículo determinado “la”.
Registra entonces los siguientes ejemplos:
· ¿Hay un banco en el barrio?
· ¿Hay una farmacia cerca?
· ¿Dónde está el banco?
· ¿Dónde está la farmacia?
2ª Etapa: Sistematización en contexto
Proyecta el mapa abajo para tus alumnos en el cual se muestra una leyenda de los centros comerciales de Valladolid.
Luego pregunta: ¿qué hay en Valladolid?
Las respuestas esperadas deben considerar el verbo hay y la leyenda del mapa.
Por ejemplo:
En Valladolid hay un Hipercor
un Carrefour.
un Corte inglés
*Ver imagem na aba: material de apoio
Fuente: http://canales.elnortedecastilla.es/documentos/centros-comerciales-valladolid.jpg
3ª Etapa: Cierre
El cierre es muy importante debes siempre considerar algunos minutos para hacer la revisión de lo que aprendieron. En este caso, usar el verbo hay y estar. Tienes que pedirles que visiten las páginas web del apartado “Para Organizar o seu Trabalho e Saber Mais” para ampliar conocimientos y despertar curiosidades sobre la lengua.
Como tarea para ver si han asimilado lo estudiado tus alumnos deberán escribir lo que hay en el barrio dónde ellos viven y dónde están los establecimientos. Por ejemplo: en mi barrio hay una farmacia. La farmacia está en la calle X, número X.
Buen trabajo
4ª Etapa: El Verbo Haber
Profesor/a en esta primera actividad tendrás que presentar el Presente del verbo Haber. Para empezar, tienes que explicarles a tus alumnos que Haber es un verbo auxiliar, o sea, nos sirve para construir los tiempos compuestos de los otros verbos. Además, es un verbo irregular y se conjuga así:
INDICATIVO
Presente: yo he, tú has, él ha, impersonal hay, nosotros hemos, vosotros habéis, ellos han.
Cuando el verbo haber ocupa la función de auxiliar como por ejemplo: yo he estado en casa de Pedro y él está muy bien. Acompaña al verbo estar formando así otro tiempo, el pretérito perfecto.
Debes informarles a tus alumnos que te vas a centralizar en el verbo haber en tercera persona impersonal “Hay” cuya conjugación la utilizamos para expresar la existencia de cosas, personas, lugares, establecimientos comerciales e ideas. Y en el verbo “estar” para la localización espacial de las cosas, establecimientos, personas, etc.
Lanza las siguientes preguntas para contextualizar:
a) ¿Hay un cine cerca dela escuela?
b) ¿Hay una biblioteca pública cerca de la escuela?
c) ¿Hay alguna persona de Argentina aquí?
d) ¿Hay algún hijo de profesor en el curso?
Tú debes escuchar todas las respuestas y luego escribir, en la pizarra, las respuestas correctas para cada pregunta. Atención con la particula “no” antes del verbo paranegación.
Por ejemplo:
a) ¿Hay un cine cerca dela escuela? Sí, hay un cine. Está dentro del centro de compras.
b) ¿Hay una biblioteca pública cerca de la escuela? No, no hay ninguna biblioteca pública.
c) ¿Hay alguna persona de Argentina aquí? No, no hay nadie de Argentina.
d) ¿Hay algún hijo de profesor en el curso? Sí, hay una, Es Paula.
Entonces, puedes decirles que hay corresponde a existe.
Hay = existe
Profesor/a deberás presentarles vocabulario de establecimientos comerciales de un barrio a tus alumnos para que conozcan.
Para introducir vocabulario debes comenzar con la siguiente pregunta y registrar en la pizarra las respuestas adecuadas en español:
¿Qué hay en tu barrio?
Tú comienzas diciendo que en tu barrio…
Hay un centro de compras
Luego, pasas la palabra a tus alumnos y vas registrando. Una lista adecuada de establecimientos sería:
· Hay un banco
· Hay un estadio de futbol.
· Hay un supermercado.
· Hay un hospital.
· Hay una farmacia.
· Hay una tienda de ropas.
· Hay una panadería.
· Hay una peluquería.
· Hay un club social.
· Hay un hospital.
Debes animar a tus alumnos a que registren todo esto en sus cuadernos.
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