As Bases Teóricas da Revolução:

– o socialismo, o comunismo e o anarquismo;

– o liberalismo de Adam Smith e o comunismo de Karl Marx;

• Compreender as bases teóricas da revolução: socialismo, comunismo e anarquismo.

• Compreender as diretrizes do Estado liberal e o seu culto ao individualismo burguês.

• Compreender as diferenças entre a teoria de Adam Smith (liberalismo) e Karl Marx (comunismo).

• Compreender a Revolução Russa como a primeira revolução socialista que colocou em xeque o sistema capitalista.

Antes de iniciar as atividades, consulte os conteúdos sugeridos na área Para organizar o trabalho e saber mais.

 

Solicite aos alunos que leiam com atenção o texto Doutrinas sociais e políticas do séc. XIX: as teorias do período, link 1,  e os oriente a grifar as informações importantes, destacando os principais escritores, suas obras e as principais ideias das doutrinas apresentadas no texto.

 

Caso seja necessária uma maior sistematização das informações, solicite aos alunos que organizem as informações em tabelas, ou mesmo em esquemas ou mapas conceituais.

 Disponibilize aos mesmos grupos os trechos (documentos), indicados a seguir, omitindo a autoria. 

 

 

A partir da pesquisa, dos seminários apresentados e dos trechos lidos e debatidos, monte uma aula expositiva sobre as teorias do século XIX, enfatizando as doutrinas revolucionárias:

 

• o liberalismo de Adam Smith e a teoria da mão invisível da economia:

 

– explique o contexto histórico que surge o liberalismo econômico de Smith; a ênfase no indivíduo; a lei da oferta e da procura; a não intervenção do Estado na economia; a defesa da propriedade privada; a riqueza individual como mobilizador da economia na sociedade (interesses individuais) etc. 

 

– enfatize a análise individualista da sociedade.

 

• o socialismo científico/comunismo de Marx:

 

– retome o trecho do Manifesto Comunista e evidencie as principais características: o poder proletário; a necessidade da derrubada violenta do Estado burguês, portanto das classes dominantes; a necessidade de uma atuação coletiva/comum – “Proletários de todo mundo, uni-vos!”.

 

– socialismo: predomínio do bem comum; a eliminação das classes sociais; fim da propriedade privada e dos meios de produção; intervenção direta do Estado na economia; transformação do Estado através de reformas políticas, econômicas e sociais.

 

– comunismo: fim do Estado burguês pela revolução; autogoverno; fim da propriedade privada e dos meios de produção; propriedade e meios de produção coletivos, administrados pelos próprios trabalhadores.

 

– mostre a diferença entre ambas as teorias: é muito comum o socialismo e o comunismo serem abordados como a mesma coisa, a mesma doutrina, entretanto há uma diferença muito sútil entre elas; o socialismo pressupõe a tomada do Estado pelos proletários, ou seja, o mesmo deve ser gerido pelos trabalhadores em prol dos trabalhadores; já no comunismo – etapa posterior do socialismo -, o Estado  é suprimido e os trabalhadores se autogovernam, pois na etapa anterior foram criadas as bases reais para a formação de uma nova organização política e econômica.

 

• o anarquismo: 

 

– retome o trecho de Bakunin e enfatize as diretrizes suscitadas: fim do Estado e de todo controle político; fim da propriedade privada; sociedade igualitária; autogoverno.

 

– explique a diferença entre o comunismo e o anarquismo: o primeiro pressupõe uma etapa anterior – o socialismo -, no qual há a tomada do Estado pelos trabalhadores e estes criam as condições para que no comunismo o aparelho estatal não seja mais necessário, permitindo que os trabalhadores se autogovernem; já o anarquismo defende a destruição direta do Estado, através de ações radicais, em que, de pronto, é estabelecido o autogoverno e o fim de instituições de todo tipo.

 

• o marxismo-leninismo:

 

– retome o trecho do Lênin e explique a teoria do Estado apresentada: para o revolucionário russo, os operários ao tomarem o poder e o Estado das classes dominantes, devem instaurar a ditadura do proletariado; faz-se necessário ressaltar que essa ditadura é, para Lênin, a democracia da maioria, já que a democracia burguesa governa e legisla a favor de uma minoria; o Estado, assim, deverá ser gerido pelos trabalhadores, criando as condições necessárias para a supressão do mesmo; na verdade, segundo Lênin, o Estado no estágio do comunismo, ao alcançar a democracia perfeita, cria as condições necessárias para o Estado se definhar, ou seja, não há nenhum esforço ou ação empreendida para o seu fim – a dinâmica interna permite o fim do aparelho do Estado de modo natural.

 

– mencione a experiência revolucionária da Rússia, ressaltando a importância da teoria marxista-leninista nesse processo revolucionário; se necessário, explique/mencione as diretrizes da teoria trotskista na revolução.

 

• a Primeira Internacional:

 

– explique a fundação da Associação Internacional dos Trabalhadores em Londres, 1864, por Marx e Engels: tentativa de internacionalizar os movimentos operários; reunião de sindicatos e partidos operários; divergência com os anarquistas – pois pregavam o fim do Estado e de instituições políticas (burocracia, partidos, exército, Igreja etc.) e a necessidade da livre associação e autogoverno dos trabalhadores; Primeira Internacional foi de extrema importância para os movimentos operários de todo mundo, principalmente às revoluções a posteriori, tais como a Comuna de Paris e a Revolução Russa, de 1917. 

 

• a experiência da revolução socialista na Rússia (1917):

 

– breve introdução, explicando a configuração social, política e econômica da Rússia no início do século XX e mostre as condições que permitiram ser a Rússia o primeiro país a colocar em xeque o poderio do capitalismo imperialista e industrial.

 

Observação: essa seleção de temas e recorte é apenas uma sugestão. Altere a sequência e a seleção de temas a partir da sua necessidade e do enfoque de suas aulas.

Como finalização da sequência didática, mostre aos alunos a tabela “Socialismo X Capitalismo”, link 2, levante e

enfatize as diferenças.

 

 

Depois leia coletivamente o HQ, link 3, e explique os conceitos mencionados (alienação do trabalho, mais-valia, capital, meios de produção etc.) 

 

 

 

Depois da leitura do texto introdutório à temática das ideologias do século XIX, divida os alunos em grupos, de acordo com os seguintes temas:

 

1. Liberalismo ;  2. Socialismo;  3. Comunismo; 4. Anarquismo

 

Solicite uma pesquisa sobre os temas, definindo alguns critérios básicos para a elaboração dos seminários a serem apresentados, pois assim cria-se uma uniformidade entre os grupos, possibilitando um diálogo e comparações entre os temas. Exemplo:

 

1 – Leia e compartilhe o texto “Doutrinas sociais e políticas do séc. XIX: as teorias do período".

 

2 – Leia e compartilhe a tabela comparativa “Socialismo X Capitalismo”.

 

3 – Leia e compartilhe o quadrinho. 

 

4 – Assista aos vídeos e os compartilhe com os alunos:

“O Encontro do Século – Smith e Marx (EJA)”  ou  “Adam Smith e Karl Marx: Liberalismo e Socialismo (Globo Ciência)” 

 

5 – Consulte também:

SMITH, Adam. A Riqueza das Nações. São Paulo, WMF Martins Fontes, ed. 3, 2016. 

 

MARX, K. & ENGELS, F. O manifesto comunista (1848), Rio de Janeiro, Zahar, 1978, pp. 120-124.

 

PROUDHON, Pierre-Joseph. Ideia geral da revolução no século XIX (1851).

 

BAKUNIN, Mikhail. O Estado e a Anarquia (1873).

 

LÊNIN, V. I. O Estado e a Revolução. São Paulo, Editora Expressão Popular, 2007, pp. 107-108.