Publicado em
27 de março de 2009
O artigo investiga as contribuições que o uso de um ambiente virtual pode levar à aprendizagem de matemática. Observando um trabalho proposto a estudantes de um colégio do Rio Grande do Sul, é destacada a importância do exercício de produção textual, utilizando o pbwiki como potencializador da interação e cooperação entre os próprios alunos e também com os professores.
Local de publicação: CINTED-UFRGS