O artigo descreve o processo de desenvolvimento de um software para o ensino de ciências. A primeira versão criada era offline e apresentava recursos como objetos 3D. Já na segunda versão, o software ficou online. O objetivo do artigo é mostrar os desafios na hora de pensar em ambientes virtuais de aprendizagem, além de estimular professores a produzirem os próprios recursos para uso em processos pedagógicos ao invés de utilizarem ferramentas já existentes.

Local de publicação: XIII Congresso Internacional de Educação a Distância