Ao analisar a relação entre a formação de professores e as TICs, esse artigo aborda alguns aspectos da educação e das dificuldades enfrentadas por educadores ao tentarem constituir programas pedagógicos integrados com novas tecnologias. O autor então se propõe a discutir a configuração do mundo depois do advento das tecnologias informacionais e comunicacionais, já que considera imprescindível se compreender as possibilidades de uma tecnologia para então fazer propostas e críticas a respeito dela. Nesse sentido, o artigo elenca alguns desafios e algumas práticas inovadoras que integram educação e tecnologia, contribuindo para uma melhor discussão a respeito dos processos de formação de educadores.

Local de publicação: revista iberoamericana de educación