Publicado em
29 de março de 2009
O artigo apresenta algumas pesquisas na área de jogos digitais e eletrônicos, mostrando a relação dessas novas mídias com os espaços escolares dos Estados Unidos, Brasil e de países da Europa. Investiga-se a relação entre games – mesmo os que não têm conteúdo pedagógico explícito – e aprendizagem, sinalizando possíveis percursos para efetivação de parcerias.
Local de publicação: Faculdade de Tecnologia – SENAI, Brasil