O estudo analisa e discute as estratégias utilizadas pelos professores do ensino fundamental ao usar a tecnologia na forma de objeto de aprendizagem; além disso, investiga um modelo para implementar esses recursos na prática cotidiana docente. As observações foram realizadas em escolas da rede municipal de Fortaleza, com duas professoras e 54 alunos. Os dados preliminares indicam a importância do professor no processo de implementação e a necessidade da formação dos professores. Chama a atenção a intensidede com que o uso dos objetos de aprendizagem contribuiu na prática dos professores.

Local de publicação: Site do Proativa (Grupo de Pesquisa e Produção de Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem)