O artigo discute aspectos relacionados à criação de blogs, com foco nas possibilidades de sua utilização em contexto educativo. Na sala de aula, essa ferramenta pode ser uma forma de produzir, partilhar informações e de proporcionar uma aprendizagem colaborativa. O trabalho também relata um estudo realizado com a implementação de blogs nas aulas de francês de uma turma de alunos do ensino médio, entre 2006 e 2008.

Local de publicação: RepositóriUM – Universidade do Minho