Publicado em
6 de agosto de 2009
O artigo apresenta uma investigação sobre a incorporação de ambientes virtuais de aprendizagem e suas consequências na aprendizagem de alunos de graduação da Universidade Estadual de Campinas – Unicamp. A incorporação incluiu a formação de professores e alunos para seu uso.
Local de publicação: Educação e Pesquisa (revista da Faculdade de Educação da USP), São Paulo, v.29, n.2,