A importância da abordagem interdisciplinar para formar profissionais preparados para lidar com a crescente complexidade da sociedade do conhecimento é amplamente reconhecida. No entanto, ações interdisciplinares ainda são relativamente incomuns, por conta das dificuldades de planejamento e implementação que os professores encontram. Este estudo coloca o mapeamento conceitual como uma forma de encontrar pontos de interseção entre diferentes disciplinas, com o objetivo de facilitar a elaboração e execução de propostas interdisciplinares de ensino.

Local de Publicação: SciELO Brasil