O estudo, cujo título em inglês pode ser traduzido como “Celulares em sala de aula: examinando os efeitos da troca de torpedos, uso do Twitter e conteúdo das mensagens no aprendizado”, feito com 145 estudantes norte-americanos de nível superior, indica que o uso de dispositivos móveis em sala de aula pode ser benéfico. Embora estudos anteriores apontassem que a presença de celulares e smartphones em sala pode impactar negativamente o desempenho dos alunos, essas pesquisas não levavam em consideração o conteúdo das mensagens. Com a inclusão dessa nova variável, o estudo conclui que enviar mensagens ou tuitar podem ajudar no processo de aprendizado, desde que o conteúdo esteja relacionado às matérias aprendidas.