A tese investiga a relevância da mediação pedagógica em cursos desenvolvidos a distância por meio dos ambientes virtuais de aprendizagem. Para tanto, observa as ações de tutores e alunos no decorrer de um curso de capacitação de professores, com a aplicação de questionários nos anos de 2007 e 2008. Opta pela pesquisa qualitativa para analisar as representações e interpretações dos sujeitos acerca da mediação no ambiente virtual, enfatizando as relações de mediação estabelecidas no espaço virtual.

Local de publicação: Site do Instituto Claro