O artigo procura entender o empreendedorismo social partindo da ideia de que ele é uma alternativa para promover a inclusão social de pessoas em situação de risco. No entanto, para que haja essa inclusão, os autores defendem que deve ocorrer uma mudança ideológica do público. É preciso que as pessoas desenvolvam capacidade reflexiva, crítica e prática para assumirem de fato a posição de cidadãos. Tais características aparecem nas práticas de educação popular. Nesse sentido, o artigo estuda as relações entre esses dois campos, mostrando a importância da educação popular para a consolidação de projetos de empreendedorismo social.

Local de publicação: Revista Espaço Acadêmico