O artigo toma a produção teórica de alguns autores referenciais para desenvolver questionamentos acerca das críticas atualmente formuladas à Educação a Distância. Considera que as novas tecnologias da Educação provocam reações diversas e contraditórias, que vão do otimismo exacerbado ao questionamento radical. Estas posturas revelam os aspectos políticos-ideológicos que subjazem aos posicionamentos críticos.

Local de publicação: Red de revistas Científicas de America Latina e el Caribe, España y Portugal (Redalyc)