Resultado de dois trabalhos de campo em escolas públicas da rede municipal de São Paulo, a tese examina as funções e os significados que o computador adquire no contexto escolar, devido ao uso que os alunos fazem dele em situações de aprendizagem. O computador supera a concepção de máquina de ensinar, pois resulta não só na aquisição de saberes necessários ao seu uso, como também no letramento digital.

Local de publicação: http://www.teses.usp.br