Publicado em
13 de dezembro de 2013
O estudo encomendado pela Fundação Victor Civita (FVC) e coordenado por Romualdo Portela de Oliveira, da Faculdade de Educação da USP, propõe uma análise de como os grandes testes educacionais aplicados nas escolas brasileiras podem encobrir importantes dados sobre o desempenho dos alunos. O objetivo da pesquisa é entender quais passos podem ser dados para que o país chegue cada vez mais perto de uma educação igualitária.