O artigo apresenta um protótipo de jogo colaborativo chamado Città, para construção de cidades virtuais desenvolvido dentro do contexto do projeto Civitas. A arquitetura do projeto é baseada na estrutura cliente/servidor, que determina a existência de um software cliente instalado na máquina onde o aluno acessa o jogo e um conjunto de recursos instalados em um servidor que controla os acessos e as inferências dos jogadores, bem como a sua comunicação entre si e com o jogo. Embora seja um protótipo de jogo digital educacional, o professor tem papel fundamental através da mediação, que é realizada presencialmente durante a ação dos alunos no software, observando e atuando conforme as relações e contratos sociais feitos por eles no ambiente do jogo. Essa função de mediador vem ao encontro da proposta do projeto Civitas de desenvolver um modo alternativo para intervir na pedagogia das séries iniciais (entre 8 e 10 anos), em particular, terceiras séries do Ensino Fundamental.

Local de publicação: Portal da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)