O estudo investiga como os professores concebem as tecnologias digitais e como elas compõe a experiência desses educadores. Perceber-se que eles passam a transformar a si mesmos nos espaços de produção do conhecimento na escola a partir do uso dessas ferramentas. Para realizar a pesquisa qualitativa, oito professores foram acompanhados durante seis meses em oficinas de formação que trabalhassem com tecnologias digitais para ensinar.