O artigo analisa as relações estabelecidas entre educação e televisão, que, nos últimos 30 anos, passaram por um processo de progressiva universalização no mundo todo. São discutidas possibilidades de a escola se articular melhor com as práticas sociais que emergem das novas gerações em benefício da aprendizagem, ser capaz de ampliar os vínculos dos alunos com o conhecimento e, sobretudo, capaz de resultar no desenvolvimento das máximas potencialidades humanas para uma vida plena e feliz em sociedade. Da TV, é buscada uma perspectiva de menor manipulação e mais densidade de informação verdadeira e imparcial, entretenimento mais comprometido com a cultura e o conhecimento, menos concessão a propostas de audiência fácil e mais responsabilidade com o desenvolvimento das pessoas e principalmente das crianças.

Local de publicação: Portal do Instituto Claro