O texto discute os requisitos de ferramentas para potencializar o desempenho dos mediadores em ambientes de aprendizagem cooperativa. O contexto considerado é o da aprendizagem cooperativa, a distância, orientada a projeto. O trabalho mostra como esses projetos desenvolvem-se ao longo de uma sucessão de etapas, conhecidas como o “processo de aprendizagem”. Identifica as etapas desse processo e as atividades do mediador que podem ser apoiadas por essas ferramentas

Local de publicação: http://bibliotecadigital.sbc.org.br/ e Revista Brasileira de Informática na Educação [RBIE] – Volume 9 – ISSN 1414-5685