As TIC estão cada vez mais imersas nas salas de aula de toda a América Latina. Mas as tecnologias ainda coexistem com velhos métodos de ensino. Neste estudo, Irán Guerrero e Judith Kalman analisam a adoção das tecnologias em escolas do México. Eles tentam compreender como os professores utilizam recursos disponíveis na escola para trabalhar diferentes conteúdos e identificam as principais interações promovidas entre educadores, alunos e meios digitais. Para os pesquisadores, mais que uma ferramenta, o computador é um instrumento sociocultural com potencialidade para construir significados.

Local de publicação: Revista Brasileira de Educação