A pesquisa apóia-se no estudo de caso com profissionais de escolas públicas da zona leste da cidade de São Paulo para trabalhar a questão do uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs). Para trabalhar estas questões, o autor traça um breve histórico da introdução das tecnologias no ambiente escolar brasileiro, identifica algumas delas que se encontram disponíveis hoje e aponta para o seu potencial agregador à formação dos profissionais da educação.

Local de publicação: Biblioteca Cenpec