Com o intuito de traçar novas estratégias para o aprendizado empreendedor, os autores analisam neste artigo o comportamento de 264 alunos do curso de administração de uma instituição de ensino superior. E chamam atenção para a necessidade de uma educação empreendedora, que estimule a formar cidadãos cada vez mais autônomos e articulados. O texto também faz um relato das ações do governo e de pesquisas sobre o tema. Para os autores, essa metodologia de aprendizagem já tem conseguido benefícios, mas alguns resultados ainda não estão sendo mensurados.

Local de publicação: Revista do Centro de Ciências Administrativas, da Universidade de Fortaleza