Liderado por Maria Malta Campos, uma das principais especialistas brasileiras em Educação Infantil, este estudo analisa a qualidade das creches e das pré-escolas de seis capitais brasileiras para identificar diferenças no desempenho escolar de crianças nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A amostra contou com 762 alunos de escolas públicas com notas na Provinha Brasil. 605 alunos haviam frequentado a pré-escola e 157 não passaram pela Educação Infantil. A pesquisa mostrou que a frequência à Educação Infantil de boa qualidade impacta diretamente e positivamente o desempenho na chegada às séries iniciais do Fundamental.

Parceiro: Fundação Carlos Chagas