O trabalho expõe resultados de pesquisa realizada em uma planta industrial de empresa do setor petroquímico. Explorando a relação entre conhecimento teórico e tácito (aquele adquirido pela prática e que não pode ser sistematizado), a pesquisa percebeu mudanças qualitativas no trabalho depois da inclusão de tecnologias avançadas. O grupo dos funcionários mais jovens, com maior formação científica, foi comparado com os funcionários mais velhos, com grande experiência prática e formação técnica. Os resultados mostraram que o conhecimento prático pode se tornar mais rico quando se possui, anteriormente, um conhecimento teórico. A recíproca, entretanto, não é verdadeira. Conclui-se, então, que para se incluir com sucesso trabalhadores no mercado altamente tecnológico é necessário um ensino científico e sociocultural sólido, além do técnico.

Local de publicação: Revista Brasileira de Educação