Editora Summus, 1996

 

Este livro traz um panorama contemporâneo a respeito da indisciplina no ambiente escolar. A obra apresenta diversas abordagens teóricas e encaminhamentos. Sob o olhar de psicólogos, psicanalistas, pedagogos e sociólogos, o leitor será levado a compreender as origens do problema e formas de lidar com ele no ambiente escolar.

 

 

 

 

 

 

Editora Porto, Porto, 2002

 

A obra propõe uma análise objetiva de situações pedagógicas que previnam a indisciplina escolar, importante para aqueles que pretendem refletir a respeito de situações desafiadoras em sala de aula. Por meio de pistas para a superação de problemas relacionados a indisciplina, a autora não procura em alunos e professores os culpados dessas situações.

 

 

 

 

 

Por meio da situação atual da disciplina na escola o livro busca compreender suas condicionantes. Celso dos Santos Vasconcellos, neste livro, segue na contramão das discussões sobre a (in)disciplina escolar buscando construir uma concepção de disciplina e demonstrando perspectivas de intervenção para a sua construção na escola. O livro traz ainda uma interconexão com outros temas importantes como autoridade pedagógica.

 

 

 

  

 

Editora Melo, 2008

 

O principal objetivo do livro é discutir o tema, buscando causas e mecanismos de intervenção. De que vale um professor informado sobre as melhores estratégias de ensino em uma classe indisciplinada? Essa é a pergunta chave do estudo realizado por Celso Antunes. A obra traz que a indisciplina nasce do bom conflito. Fazendo isso, o professor caminhará para um processo de ensino/aprendizagem eficiente e significativo.

 

 

 

 

 

Editora Mediação, 2006

 

A obra reúne publicações de três importantes estudiosos da psicologia sobre a indisciplina x disciplina. Em tempos em que famílias estão desestruturadas e os valores estão se perdendo, o ambiente escolar ganha cada vez mais responsabilidade na formação moral e ética dos alunos. Questões amplamente relacionadas com a indisciplina em sala de aula serão abordadas no livro por meio de temáticas diversas.

 

 

 

 

 

 

Editora Contexto, 2008

 

Como repensar a indisciplina, um dos maiores obstáculos pedagógicos em dias atuais? O livro pretende mostrar o caminho. Por trás da indisciplina está a preocupante necessidade de repensar a relação entre alunos e professores e o reflexo disso em sala de aula. Dessa forma, o livro vem demonstrar a importância de aprendermos a interpretar um ato de indisciplina. A obra é dedicada a professores, orientadores, psicólogos e todos aqueles envolvidos no ambiente escolar. Afinal, a escola também tem responsabilidade no comportamento daqueles que a frequentam.

 

 

 

 

 

 

 

Editora Paulus, 2012

 

Este livro pretende analisar questões relacionadas à indisciplina em sala de aula. Como administrar a boa disciplina no ambiente escolar? Celso Antunes aborda a definição dada para indisciplina e as condições motivacionais e facilitadoras para conseguir disciplina em sala de aula. Tem como objetivo também falar sobre a relação entre bullying e indisciplina. 

 

 

 

 

 

Editora Papirus, 2004

 

O encontro entre a psicóloga Rosely Sayão e o professor Julio Groppa resultou em um debate que foi transcrito e se transformou em livro. Os dois discutem temas atuais relacionados à escola como “obediência x disciplina” e “inversão de papéis entre família e escola”. Por meio de um bate-papo fluente, os autores saem em defesa da escola e convidam a todos envolvidos nesse ambiente a refletir sobre a sala de aula.

 

 

 

 

 

 

 Os desafios na escola, de Carolina Contreiras Rodrigues, José Clovis de Azevedo e Marlis Morosini Polidori

Editora Sulina, 2010

 

Por meio de questões que desafiam o cotidiano escolar, os autores promovem, nesse livro, diversas reflexões sobre a necessidade de desenvolver práticas em que alunos se sintam parte integrante do ambiente escolar, mesmo com dificuldades de aprendizagem, bullying ou indisciplina.

 

 

  

 

 

 

Editora Contexto, 2011

 

O livro tem a intenção de colaborar com a resolução de conflitos na escola. A obra sugere aos professores e todos os agentes de ensino a utilização de diversas técnicas que previnam a violência, principalmente em sala de aula. Por meio de modelos de práticas restaurativas que demonstrem habilidades para a resolução de situações de indisciplina dos casos mais simples aos mais complexos, envolvendo todos da comunidade escolar e promovendo laços de cooperação.