Com mais de cem anos de história, o colégio Elvira Brandão sempre atraiu famílias que buscam uma formação progressista. Sua proposta de trabalhar para além do currículo básico, explorando a criatividade dos alunos por meio das artes, por exemplo, é um grande diferencial da Instituição. Acompanhar e participar das mudanças que acontecem no mundo educacional faz parte da filosofia do colégio e agora ele está passando por seu maior desafio: uma reforma pedagógica que está transformando o colégio em todos os aspectos.

Betina Dauch, gestora educacional do Elvira, nos contou que mais do que um desejo, o colégio sentia a necessidade de mudar seu método educacional. Ela afirma que a busca por mudanças sempre esteve presente, uma vez que “a instituição escolar criada para informar e disciplinar não se mostra coerente em um mundo em que a informação nos alcança mesmo que não queiramos”.

A iniciativa partiu da equipe pedagógica, mas os idealizadores desse projeto foram os alunos. Durante as férias, muitos deles compareceram ao colégio para pintar as paredes do jeito que queriam, com cores e desenhos diversos, e também reformularam a disposição das salas, que agora contam com mesas grupais, sofás e até uma arquibancada. “Antes, os alunos não gostavam da sala, hoje, ficam ali até no horário do intervalo”, conta Betina.

O objetivo dessa mudança é encorajar os alunos a pensar e trabalhar de forma criativa, participativa e colaborativa, desenvolvendo seu lado crítico, empreendedor e sensível, em um ambiente que lhes seja acolhedor.

Foram também implementados novos recursos tecnológicos, como computadores, tablets e celulares, em todo o ambiente escolar, extinguindo o laboratório de informática, que foi transformado em um “espaço maker”, o L@bCriativo. O espaço contém diversas ferramentas tecnológicas, como uma impressora 3D, notebooks e outros instrumentos para que os alunos possam produzir aplicativos e games, por exemplo.

“A tecnologia é uma das maneiras de propiciar a interação ativa da criança, pois ela será protagonista nesse processo. Quando o aluno pode colocar a mão na massa, se engajar e reconhecer sua própria produção, ele aprenderá pela experiência, o que é muito mais profundo” explica Betina. Ainda segundo ela, essa prática faz com que eles se sintam motivados a contribuir com outras atividades no colégio, como assembleias para tratar do melhoramento da infraestrutura, programas de voluntariado de jardinagem e festa junina.

Os pais também tem percebido essa mudança no comportamento dos alunos. Alguns, por exemplo, relatam que a criança descobre algo novo em casa e quer levar para o colégio, porque sabe que poderá ser fonte de aprendizado para si e para os colegas. E algumas se sentem ainda mais inspiradas, como um aluno do 9º ano que desenvolveu um aplicativo que facilita a comunicação entre o aluno e o professor.

“O cenário em que vivemos pede por atitudes e ações que passem pelas habilidades corporais, artísticas, cognitivas, emocionais, entre tantas outras. O modelo tradicional não proporciona esse desenvolvimento, e é isso que queremos mudar” afirma Betina. Ela enxerga que os avanços não vêm de apenas um lado, mas que são de muita importância, já que “se a escola não muda, ela morre”.

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