A busca por inovação está presente no dia a dia de todo professor, desde métodos de ensino até novas tecnologias que podem facilitar o aprendizado. No livro “Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning”, de John Hattie, professor e educador americano, é possível encontrar várias dicas para entender como acontece o processo de aprendizagem através dos olhos dos alunos, deixando as crianças serem as protagonistas desse momento.
Veja agora cinco métodos efetivos para aplicar em suas aulas:
1. Ensinar com clareza
É importante deixar claro no início da atividade o objetivo, os resultados esperados e os critérios de avaliação para que os alunos possam executar da melhor forma. Também é ideal apresentar modelos ou exemplos reais para que os jovens possam ver como o resultado final se parece.
2. Discussão em sala de aula
Conversar sempre é o melhor remédio. Estimular a discussão frequente em classe permite que os alunos aprendam uns com os outros. É também uma grande oportunidade para os professores avaliarem, por meio da observação, quão bem os alunos estão compreendendo novos conteúdos e conceitos.
3. Feedback
Como os alunos vão saber se estão avançando sem um feedback constante? Pois é, eles não vão. Além do feedback individual (escrito ou verbal), os professores precisam fornecer um feedback para toda a classe baseado na visão do crescimento coletivo e as áreas de necessidade da turma. Também precisam ser dadas aos alunos oportunidades para dar feedback ao professor para que ele possa ajustar o processo de aprendizagem, materiais e instruções.
4. Avaliações Formativas
A fim de proporcionar aos alunos um feedback eficaz e preciso, os professores precisam avaliar com frequência onde os alunos se encontram em relação às metas de aprendizagem ou produto final do estudo (avaliação sumativa). Ainda é recomendado que os professores gastem a mesma quantidade de tempo na avaliação formativa como fazem na avaliação sumativa.
5. Estratégias metacognitivas
Os alunos têm a oportunidade de planejar, organizar e monitorar o seu próprio trabalho, dirigir sua própria aprendizagem, e fazer uma autorreflexão ao longo do caminho. Quando o professor proporciona aos alunos tempo e espaço para eles estarem cientes de seu próprio conhecimento e pensamento, sua propriedade aumenta.
