Conteúdos
Vocabulário sobre multiculturalismo.
Leitura e interpretação da letra da música.
Leitura de biografia.
Objetivos
– Ler e interpretar a letra da música Where is the Love.
– Ler a biografia do grupo Black Eyed Peas.
– Conhecer novo vocabulário.
– Debater o tema ‘multiculturalismo’ e tolerância.
– Reconhecer a contracted form – Oral English.
Caro professor, os links para os conteúdos sugeridos neste plano estão disponíveis na aba "Para Organizar o seu Trabalho e Saber Mais". Na aba "Material de Apoio", você encontra o plano de aula e a lista de atividades para download.
1ª Etapa: Início de Conversa
A música Where is the Love? se tornou um hino contra as guerras por apresentar temas como o multicuturalismo, o racismo, a ganância, entre outros. Esta é uma ótima chance para fazer um debate em inglês sobre estes temas, além de apresentar um bom vocabulário sobre valores.
2ª Etapa: A biografia do Black Eyed Peas
Proponha que os alunos façam antecipadamente, como tarefa de casa, uma pesquisa rápida sobre o grupo. Cada aluno deve trazer para a aula pelo menos 5 informações sobre o Black Eyed Peas. Para corrigir a atividade, escreva o nome do grupo no quadro e faça um brainstorm com as informações que os alunos apresentarem. Se você desejar, acrescente alguma informação que considerar relevante.
3ª Etapa: Vocabulário
Distribua a folha de atividades para cada aluno (disponível na aba "Material de Apoio) e peça que completem a atividade 1 enquanto escutam a música. Faça a correção coletiva. Proponha que façam a atividade 2 e 3 em duplas e faça a correção coletiva. Se desejar, faça as tabelas no quadro com as respostas dos alunos. Após a correção, toque a música novamente.
4ª Etapa: O vídeo clipe
DebateMostre o vídeo clipe preparado por um grupo de alunos sobre multiculturalismo, material disponível no link 3 da aba "Para Organizar o seu Trabalho e Saber Mais". Peça que as duplas listem os problemas apresentados no clipe. Mostre novamente, se necessário. Faça a correção coletiva. Escreva os problemas no quadro, se desejar.
5ª Etapa: Debate
Separe a classe em 3 grupos: forme um grupo com 3 alunos e os outros dois grupos devem ser formados com o restante da sala dividida em 2. Diga que farão um debate e que o vencedor será o grupo que melhor argumentar sua posição. Os tópicos do debate serão os seguintes:
A. We can live together as long as we learn how to create a group culture.
B. We have to respect the differences and live together.
Para ajudá-los no debate, sugira que criem 10 sentenças para os argumentos iniciais utilizando:
‘We believe…’, ‘Statistics show that…’, ‘I our/my opinion…’, ‘For instance…’, ‘We would like to make clear that…’, ‘The opposition have tried to make some good points, however…’, ‘That’s one way to think about it, however,…’, ‘The simple truth is…’, To conclude,…’, ‘The arguments lead us to the conclusion that…’.
Não importa a opinião pessoal de cada aluno, o grupo deve defender a posição que você determinar. Dê a eles 15 minutos para redigirem os argumentos. O primeiro grupo inicia, apresenta seu primeiro argumento, que pode ser replicado pelo outro grupo na sequência. O segundo grupo apresenta então seu primeiro argumento; e assim por diante. O grupo poderá criar novos argumentos enquanto faz sua réplica. Se você quiser, poderá dar o direito à tréplica ao grupo que iniciou aquele argumento. É tarefa do grupo de 3 alunos fazer anotações e decidir o grupo que melhor apresentou e defendeu seus argumentos. Durante o debate, ajude os grupos, se necessário.
Materiais Relacionados
1. Leiaa biografia do Black Eyed Peas
2. Assista ao vídeo clipe oficial da música Where is the Love?
3. Assista ao vídeo clipe criado por alunos de inglês sobre multiculturalismo
4. Leia Informações sobre a música em:
– Link 1
– Link 2
5. Veja a letra da música Where is The Love?
6. Leia sobre debates. Prepare com antecedência cópias da canção, das atividades propostas e do arquivo do videoclipe para utilizar nas suas aulas.