Conteúdos
Este plano de aula propõe um estudo aprofundado da obra “Opúsculo humanitário”, de Nísia Floresta, destacando seu caráter pioneiro no feminismo e na defesa dos direitos das mulheres e da educação feminina no Brasil. Por meio da apresentação da autora, da análise da obra e de seu contexto histórico e literário, os alunos serão guiados pela compreensão do pensamento social do século XIX e das raízes do debate sobre igualdade de gênero no país. A proposta inclui leitura e interpretação de trechos selecionados, atividade de fixação e a construção de um mapa mental, como material de revisão.
Objetivos
- Conhecer a biografia e a trajetória literária de Nísia Floresta;
- Compreender o enredo e os temas centrais de “Opúsculo humanitário”;
- Analisar elementos da literatura do século XIX presentes na obra; e
- Desenvolver pensamento crítico e reflexivo a partir das temáticas abordadas no livro.
Conteúdos/Objetos do conhecimento:
- A autora – Nísia Floresta;
- A obra – “Opúsculo humanitário”;
- Características da obra e o movimento literário a que pertence;
- Proposta de fixação – leitura e análise coletiva de trechos da obra; e
- Mapa mental – material para consulta e revisão.
Palavras-chave:
Nísia Floresta. Literatura do século XIX. Literatura brasileira.
Previsão para aplicação:
3 aulas (50 min/cada).
1ª Etapa: A autora - Nísia Floresta
Previamente à exposição dessas aulas, é essencial que os alunos façam a leitura do livro, de forma que acompanhem e compreendam as informações e análises que serão expostas por você, professor(a).
Inicie perguntando aos alunos se sabem algo sobre Nísia Floresta e sua obra. Deixe que compartilhem suas experiências e, em seguida, conte a eles que a aula será dedicada ao estudo de uma obra de autoria daquela que é considerada a primeira feminista do Brasil.
Nesta etapa, não deixe de abordar os seguintes pontos:
- Nísia Floresta nasceu em 1810, no Rio Grande do Norte, e faleceu em 1885.
- Foi escritora, educadora e defensora dos direitos das mulheres, dos indígenas e da educação feminina.
- Fundou e dirigiu escolas voltadas à formação intelectual das meninas.
- Escreveu diversos textos com viés político e social, mesmo em uma época em que as mulheres tinham pouca ou nenhuma voz pública.
- Seu pensamento foi influenciado pelo Iluminismo e pelas ideias liberais europeias.
Material de apoio:
Cordel Nísia Floresta – Nós editora
Acesso em: 05 de maio de 2025.
Nísia Floresta – O desenho de uma vida – Rede potiguar de televisão educativa e cultural
Acesso em: 05 de maio de 2025.
DOCUMENTÁRIO : A história da escritora e educadora Nísia Floresta – JÁ ACONTECEU?
Acesso em: 05 de maio de 2025.
Ep. 33: MUSEU NÍSIA FLORESTA – Conhecendo Museus
Acesso em: 05 de maio de 2025.
Para finalizar esta etapa, construam em conjunto (pode ser a turma toda, com o seu suporte, ou os alunos divididos em grupos) uma linha do tempo com marcos importantes da vida e da produção intelectual de Nísia Floresta.
2ª Etapa: A obra - “Opúsculo humanitário”
Explique à turma que, dentre as obras de autoria de Nísia Floresta, nos debruçaremos sobre aquela denominada “Opúsculo humanitário”, publicada em 1853.
Diferentemente das narrativas ficcionais comuns à literatura da época, trata-se de um ensaio filosófico e político, no qual a autora apresenta argumentos, reflexões e propostas sobre a condição da mulher na sociedade brasileira do século XIX, com ênfase na defesa da educação feminina, na crítica à desigualdade entre os sexos e na valorização da autonomia intelectual e moral da mulher.
Na obra, Nísia questiona o destino social imposto às mulheres, limitado ao casamento, à vida doméstica e à obediência aos homens, e propõe que elas tenham acesso a uma formação intelectual ampla, que vá além da moral religiosa e dos afazeres do lar. Ela argumenta que a mulher é um ser racional, capaz de pensar, escolher e atuar na vida pública, e que sua exclusão das esferas de decisão é uma construção cultural e histórica, não uma condição natural ou biológica.
Influenciada por ideias do Iluminismo e por autoras europeias, como Mary Wollstonecraft, Nísia Floresta propõe uma reforma profunda na forma como a sociedade compreende e educa as mulheres. Para ela, a verdadeira civilização só será possível quando homens e mulheres forem igualmente instruídos e reconhecidos como cidadãos plenos. Com estilo elegante, mas combativo, a autora constrói um discurso crítico e engajado que antecipa muitos dos debates que viriam a marcar o pensamento feminista e os movimentos por igualdade nas décadas seguintes.
Assim, “Opúsculo humanitário” não é apenas uma defesa dos direitos femininos — é também um apelo por uma sociedade mais justa, em que a educação seja instrumento de transformação individual e coletiva. Ao apresentar essas ideias de forma clara e ousada para sua época, Nísia desafia os valores conservadores do século XIX e inscreve seu nome entre os grandes pensadores sociais do Brasil.
Material de apoio:
Opúsculo Humanitário: O que você precisa saber para o vestibular? (Nísia Floresta) – Junior Costa
Acesso em: 05 de maio de 2025.
Resumo de OPÚSCULO HUMANITÁRIO – Profa Dra. em literatura pela USP Miriam Bevilacqua – Miriam Bevilacqua – Biblion
Acesso em: 05 de maio de 2025.
3ª Etapa: Características da obra e o movimento literário a que pertence
Diga aos alunos que “Opúsculo humanitário” (1853), de Nísia Floresta, está inserido na literatura do século XIX, com forte influência do Romantismo social e do Iluminismo europeu.
Em seguida, apresente as principais características desse período literário e relacione-as com a obra:
- Individualismo e subjetividade – valorização do sujeito feminino como indivíduo pensante, com direito a formação intelectual, autonomia moral e existência própria além dos papéis tradicionais.
- Idealismo e busca por liberdade – a autora defende a liberdade intelectual da mulher como base para uma sociedade mais justa, antecipando ideais do feminismo moderno.
- Crítica à realidade social – a autora denuncia a exclusão das mulheres da educação e da vida pública e propõe uma transformação social a partir do ensino igualitário.
- Influência do Iluminismo e das ideias liberais europeias – defesa racional da igualdade de direitos, apelo à razão, à instrução e ao progresso, e influência de autoras como Mary Wollstonecraft.
- Engajamento moral e educativo – é um texto voltado à formação de consciência, tanto para homens quanto para mulheres, com forte apelo ético e pedagógico.
- Uso da linguagem formal e culta – a autora escreve com elegância e sofisticação linguística, refletindo a norma culta da época, mas com clareza de pensamento e foco no conteúdo argumentativo.
Além disso, é importante destacar que:
- A obra dialoga com o pensamento liberal do século XIX.
- Antecede o movimento feminista formal, mas já contém suas bases: igualdade de direitos, educação como libertação e crítica ao patriarcado.
Materiais de apoio:
Romantismo – Contexto Histórico [Prof. Noslen]
Acesso em: 05 de maio de 2025.
Literatura Brasileira (século XIX)
Acesso em: 05 de maio de 2025.
um TOUR pelo ILUMINISMO
Acesso em: 05 de maio de 2025.
O que foi o Iluminismo? (Aula Completa)
Acesso em: 05 de maio de 2025.
4ª Etapa: Proposta de fixação - leitura e análise coletiva de trechos da obra
Para fixar o conteúdo, trabalhe com a turma na leitura e análise coletiva de trechos da obra. Para estimular os alunos a pensarem em todos os aspectos envolvidos, o mais indicado é que vocês leiam o trecho e, em seguida, os alunos tenham um tempo para expor suas análises e apontamentos. Depois disso, caso seja necessário, você, professor(a), pode complementar, trazendo pontos que julgue relevantes.
Seguem abaixo alguns trechos, a título exemplificativo, para guiar o trabalho a ser feito nesta etapa:
Trecho 1
“É um erro grave imaginar que a mulher seja inferior ao homem. Ela tem faculdades iguais e, se não se desenvolvem da mesma forma, é porque sua educação é negligenciada.”
Ideias para conduzir a análise:
- A que tipo de desigualdade a autora se refere?
- Como a crítica à educação feminina aparece neste trecho?
- Esse pensamento continua atual? Por quê?
Trecho 2
“Negar à mulher os meios de instruir-se é perpetuar sua dependência, sua fraqueza moral e intelectual.”
Ideias para conduzir a análise:
- Que relação a autora estabelece entre ignorância e dependência?
- Como esse trecho dialoga com a ideia de liberdade individual?
- De que forma Nísia Floresta antecipa o discurso feminista aqui?
Trecho 3
“A instrução é a base da verdadeira moral, e sem moral, que valor pode ter a civilização?”
Ideias para conduzir a análise:
- Qual é o papel da educação na construção da moral, segundo a autora?
- Que crítica implícita se pode perceber à sociedade de sua época?
- Como esse pensamento se conecta com o projeto de reforma social que Nísia propõe?
Trecho 4
“Pretende-se que a mulher seja apenas modesta, paciente e obediente — qualidades sem dúvida respeitáveis — mas que nada valem sem o cultivo da inteligência.”
Ideias para conduzir a análise:
- O que a autora está criticando exatamente?
- Como essa visão confronta os valores do século XIX?
- Essa crítica ainda faz sentido hoje? Em que contextos?
Trecho 5
“Enquanto os homens gozarem dos privilégios da instrução e da liberdade de ação, e às mulheres se negar esse direito, não haverá verdadeira justiça.”
Ideias para conduzir a análise:
- Como esse trecho expressa o ideal de igualdade defendido por Nísia?
- O que ela entende por “verdadeira justiça”?
- Que avanços e desafios ainda existem em relação a esse tema?
5ª Etapa: Mapa mental
Utilizando todos os conteúdos tratados acerca da obra “Opúsculo humanitário”, de Nísia Floresta, proponha aos alunos que construam, individualmente, um mapa mental, que servirá como material de consulta e revisão.
Bom trabalho!
Plano de aula elaborado pela Professora Daniela Leite Nunes.
Coordenação Pedagógica: Prof.ª Dr.ª Aline Bitencourt Monge.
Crédito da imagem: arquivo pessoal – Getty Images