Conteúdos
Este plano de aula propõe o trabalho com o conceito de armario sostenible como estratégia para desenvolver o vocabulário relacionado a vestuário em espanhol e promover a reflexão sobre consumo consciente. A partir de atividades de interação oral, ampliação lexical e produção escrita, os alunos serão incentivados a analisar seus próprios hábitos de consumo e a expressar opiniões em língua espanhola.
Objetivos
- Compreender o conceito de armario sostenible.
- Revisar e ampliar o vocabulário relacionado a vestuário em espanhol.
- Desenvolver consciência sobre consumo responsável.
Conteúdos/Objetos do conhecimento:
Este plano de aula aborda o conceito de armario sostenible como forma de promover o consumo consciente. A partir da ampliação do vocabulário relacionado a roupas e acessórios, os alunos serão incentivados a refletir sobre seus hábitos de consumo e a expressar opiniões em espanhol, por meio da produção oral e escrita.
Palavras-chave:
Roupas. Sustentabilidade. Consumo.
Previsão para aplicação:
2 aulas (50 min/aula).
Proposta de trabalho:
Este plano de aula terá início com perguntas disparadoras, que têm o objetivo de estimular a reflexão sobre hábitos de consumo. Em seguida, será apresentado o conceito de armario sostenible, acompanhado da ampliação do vocabulário relacionado a roupas e sustentabilidade. Os alunos participarão de atividades orais em grupo e, ao final, produzirão um breve parágrafo no qual deverão expressar opiniões e propor ações para tornar seu armário mais sustentável, utilizando as estruturas linguísticas trabalhadas.
1ª Etapa: Perguntas disparadoras
Neste momento, o professor pode organizar os alunos em duplas ou trios e escrever as seguintes perguntas no quadro, para que conversem e reflitam:
- ¿Cuánta ropa tienes?
- ¿Compras ropa con frecuencia?
- ¿Usas toda la ropa que tienes?
- ¿Qué haces con la ropa que ya no usas?
Em seguida, o professor pode propor a seguinte pergunta para a turma: ¿Qué creen que significa “armario sostenible”?
Anote algumas hipóteses no quadro, enquanto os alunos compartilham suas ideias.
2ª Etapa: Conceito de armario sostenible
A seguir, apresente para a turma o conceito de armario sostenible, em espanhol:
El término armario es cada vez más popular en las redes sociales y en Internet. Consiste en tener un conjunto de prendas básicas en el armario, aproximadamente unas 35, aunque en ocasiones pueden ser más o menos. Todas ellas, o al menos la mayoría, deben ser atemporales y de calidad. Además, tienen que combinar entre ellas para poder usarlas en diferentes temporadas y crear looks de lo más diversos. La ropa interior y la de deporte queda excluida, aunque sí deben formar parte del armario cápsula los calzados y los complementos.
Verifique se as hipóteses levantadas pela turma foram confirmadas e esclareça o vocabulário desconhecido. Também é possível explicar conceitos relacionados, como: moda rápida (fast fashion), reutilizar, intercambiar, donar, ropa de segunda mano e minimalismo.
3ª Etapa: Revisão de vocabulário de roupas
Antes de continuar trabalhando com o conceito de armario sostenible, proponha uma breve revisão do vocabulário de roupas e acessórios. Explique que a diversidade do espanhol é ampla e que podem existir diferentes palavras para designar a mesma peça, dependendo do país.
espanhol – português
- la camiseta – a camiseta
- la camisa – a camisa
- el pantalón – a calça
- la falda – a saia
- el vestido – o vestido
- la chaqueta – a jaqueta
- el abrigo – o casaco
- los zapatos – os sapatos
- las zapatillas – o tênis
- el bolso – a bolsa
- el cinturón – o cinto
- la blusa – a blusa
- los jeans – o jeans
- la sudadera – o moletom
Para treinar o vocabulário, você pode levar imagens de pessoas com diferentes looks e perguntar às duplas ou trios sobre as roupas que as pessoas estão usando.
4ª Etapa: Atividade prática de conversação, em grupo
Em seguida, peça aos grupos que elaborem uma lista com:
- 5 prendas que usan con frecuencia.
- 3 prendas que no usan hace más de un año.
- 1 prenda que podrían donar o intercambiar.
Proponha que os alunos trabalhem, oralmente, as seguintes frases:
- Uso mucho: la camiseta blanca, los jeans azules…
- No uso: la chaqueta roja…
- Podría donar: el vestido negro…
5ª Etapa: Breve atividade de escrita “Mi armario sostenible”
Para finalizar, peça aos alunos que escrevam um breve parágrafo, a partir da seguinte proposta:
Después de analizar tu armario, escribe un pequeño párrafo respondiendo a las siguientes preguntas:
- ¿Qué prendas no usas y por qué?
- ¿Qué cambios puedes hacer?
- ¿Qué acciones tomarás a partir de ahora?
Peça aos alunos que incluam no parágrafo:
- al menos 3 prendas de ropa (vocabulario trabajado)
- Verbos como “voy a…, quiero…, pienso…”
- 1 opinión (creo que…, pienso que…, es importante…)
Materiais Relacionados
- Cómo crear un armario cápsula sostenible – Fieito
- Armario sostenible – Profedeele
Plano de aula elaborado pela Professora Jorgelina Angelini Ocaranza.
Revisão textual: Professora Daniela Leite Nunes.
Coordenação Pedagógica: Prof.ª Dr.ª Aline Bitencourt Monge.
Crédito da imagem: Mixmike – Getty Images